Politisch-theologisches Denken in Amerika

Beschreibung: Der Lektürekurs nimmt die Schriften zweier bedeutender amerikanisch-jüdischer Denker des 20. Jahrhunderts in den Blick. Auf den Sozialphilosophen Horace M. Kallen (1882–1974) geht das während des Ersten Weltkriegs entwickelte Konzept des kulturellen Pluralismus zurück, das dieser in den 1950er Jahren als amerikanische Zivilreligion präsentierte. Zahlreiche Analogien zu Kallen finden sich im Werk des Rabbiners und Philosophen Mordecai M. Kaplan (1881–1983), der die Bewegung des ‚Reconstructionism‘ begründet hat und das Judentum als eine in beständigem Wandel begriffene religiöse Zivilisation beschrieb. Das Seminar möchte die Ideen von Kallen und Kaplan in ihrer Verwandtschaft und ihren gemeinsamen Entstehungskontexten, etwa innerhalb des Menorah Journal, sowie mit Blick auf unterschiedliche Zeiträume amerikanisch-jüdischer Geschichte betrachten. Insbesondere die Schriften Kallens eignen sich, um den Wandlungen jüdischer Selbstverständnisse und Erfahrungskontexte anhand von Kontinuitäten und Transformationen seiner Pluralismuskonzeption bis in die frühen 1970er Jahre hinein nachzuspüren. Nicht zuletzt gilt es zu diskutieren, inwieweit der Begriff der politischen Theologie mit Blick auf amerikanisch-jüdisches Denken im 20. Jahrhundert im Vergleich mit europäischen Denktraditionen trägt.

Literatur: Jacques Picard, Horace Kallen (1882–1974). Pragmatic Modernism, in: idem et al. (Hg.), Makers of Jewish Modernity. Thinkers, Artists, Leaders, and the World They Made, Princeton, N.J./Oxford 2016, 220–232; Daniel Greene, Art. »Pluralismus«, in: Enzyklopädie jüdischer Geschichte und Kultur, hg. von Dan Diner, Bd. 4, Stuttgart/Weimar 2013, 567–572; Mel Scult, The Radical American Judaism of Mordecai M. Kaplan, Bloomington, Ind., 2014; Noam Pianko, Zionism and the Roads Not Taken. Rawidowicz, Kaplan, Kohn, Bloomington, Ind., 2010, 26–59 (zu Kallen) und 95–133 (zu Kaplan). Seminartexte werden in Form eines Readers zur Verfügung gestellt.

Voraussetzung der Teilnahme ist die Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Texte und zur Übernahme eines Referats.

Geöffnet für Seniorenstudium: nein

Begrenzung der Teilnehmerzahl: 20